稚手焙新芽茶香溢校园止马中心小学着力打造“茶文化”特色校园

11月1日，在光泽县止马中心小学茶艺活动室内，伴随清脆、悠扬的古琴声，20位身着旗袍的女学生，在茶艺老师的指导下，进行茶艺表演。近年来，学校依托地源优势，着重开发“茶文化”系列活动，带动多学科实践课程的开发。

止马镇是光泽茶叶主产区，有多家茶厂与制茶企业，很多学生就是茶农后代，他们自幼便跟随父母上山采茶，回家看父母做茶，对茶再熟悉不过。由于有着深厚的茶文化氛围，学校又有一片面积近10亩的茶山,止马中心小学在全面推进课程改革时，便提出“以茶文化经营学校，用茶理念创建特色学校”这一思路。

2011年，学校成立了“金山茶艺社团”。社团成员涵盖四至六年级的学生。每逢茶叶采摘时节，学校便定期组织社团成员上山采茶，同时按季节、分时段聘请茶农到实践基地，现场为学生示范采摘要领；茶青采回后，学校与当地茶企联系，分期分批带学生到制茶车间参观。学生边看、边问、边学。看着刚采回的茶青，经过自己处理后，绿油油的茶青由硬变软、由绿变青，成为茶叶，学生均能从中品尝到极大的成功与喜悦。

为了让学生对茶由室外的粗犷体验上升到探索茶文化所蕴含的高雅内涵，2012年，学校腾出一间教室做为社团专用活动场所，并将茶的鉴赏、茶的历史、泡茶工序等内容的板画张贴于室内，形成文化墙。此后几年陆续投入资金近10万元，为活动室添置设备，并从社团成员中筛选出20位品学兼优的女学生学习茶艺表演，定制表演服装。

“这是我们自己开发的样本教材，教材内容从采茶、制茶、泡茶、品茶、茶的历史、茶的内涵等方面进行编写。”辅导老师余松龄拿着样本教材介绍说，“有了这个教材，学生能系统地学习与茶相关的知识，授课老师也有了可供参考的指南。”

除了开发样本教材，学校还与当地知名茶企“华韵武夷”联系，在该企业建立校外实践活动基地，定期组织学生到企业参观，并聘请制茶师傅到校为社团成员授课。

征集“金山茶”社徽、社歌，编排有关茶文化的舞蹈，是学校对茶文化系列活动的延伸与扩展。借助茶文化的开展，学校把社团活动由单一的茶艺表演向其它实践活动课程延伸，把器乐、舞蹈等兴趣小组活动，与茶艺表演整合在一起，形成茶艺、音乐、舞蹈为一体的社团组织，并辐射带动其它学科的兴趣小组活动。

经过几年的精心打造，社团不但培养了100多位“小茶人”，同时带动其它实践课程的跨越发展。2013年，由“金山茶艺社团”编排的舞蹈《茶韵诗舞》代表止马镇参加全县农村文艺汇演，获农村组一等奖；2014年，校篮球队参加全县小学生篮球赛，以全胜战绩荣获冠军；2015年，全县“六一”文艺汇演中，该社团编排的舞蹈《去年的树》又一次荣获全县农村小学文艺汇演一等奖。